Шесть бытовых привычек 80-х и 90-х годов, которые кажутся наказанием для поколения Z

Жизнь детей и подростков в 1980-х и 1990-х годах существенно отличалась от детства современных представителей поколения Z: тогда не существовало возможности моментально найти нужные данные в поисковике, переписываться в мессенджерах или заказать ужин в несколько кликов на экране смартфона. Для представителей поколения X или старших миллениалов такие повседневные действия были обычной нормой, однако для зумеров подобные задачи нередко звучат как утомительное испытание. Об этом 15 сентября в материале для лайфстайл-издания YourTango рассказала культурный обозреватель и выпускница Государственного университета имени Стивена Ф. Остина Мишанда Дисон (MeShanda Deason).

Автор выделила шесть бытовых процессов прошлых десятилетий, которые сегодня воспринимаются молодежью с недоумением:

1. Поиск контактов в гигантских телефонных справочниках. Из-за отсутствия интернета и цифровых записных книжек нужный номер приходилось искать вручную в тяжелых книгах, которые в небольших городах насчитывали сотни страниц, а в крупных мегаполисах достигали внушительных объемов. Найденный номер переписывали в блокнот, вносили в настольную картотеку или заучивали наизусть: контакты родителей, родственников, друзей, соседей или даже любимых кафе люди помнили без подсказок. Кроме того, сам звонок требовал преодоления психологического барьера, ведь нужно было крутить диск или нажимать кнопки вслепую, слушать гудки и надеяться, что трубку снимет именно нужный человек, а в случае ошибки — объяснять ситуацию незнакомцу.

2. Ориентирование на местности по бумажным картам. Задолго до появления спутниковых навигаторов водителям приходилось разворачивать большие дорожные карты прямо в салоне машины. Любая загородная поездка требовала тщательного планирования: маршруты выписывали заранее на листах бумаги, выделяли маркером или выясняли в телефонных разговорах перед выездом. Если водитель пропускал нужный съезд, единственным решением проблемы часто была остановка у ближайшей АЗС с просьбой о помощи к местным жителям. В то же время работа с физической картой заставляла постоянно обращать внимание на дорожные знаки, развязки и географические ориентиры.

3. Обязательная перемотка кассет VHS перед возвратом в прокат. Просмотр фильма на видеокассетах был сопряжен с дополнительными правилами. После финальных титров ленту требовалось обязательно перемотать к началу под характерный шум видеомагнитофона, иначе сервис проката мог начислить штраф. Если предыдущий клиент забывал это сделать, следующий зритель при включении видел концовку фильма или спойлеры. В отличие от современного просмотра на стриминговых платформах, аренда кассеты требовала похода в салон проката, доставки кассеты домой, просмотра, перемотки и обратного возврата в пункт выдачи.

4. Ожидание результатов проявки фотопленки. Фотосъемка на аналоговые фотоаппараты требовала терпения, ведь результат невозможно было проверить на дисплее или переснять несколько раз. Отснятую пленку относили в специализированные лаборатории, где готовых отпечатков приходилось ждать несколько дней. Из-за ограниченного количества кадров и стоимости самой пленки и фотопечати люди значительно строже подходили к выбору сюжетов. При этом узнать о расфокусировке, закрытых глазах или появлении эффекта красных зрачков можно было только после получения готовых снимков на руки.

5. Звонки на домашний стационарный телефон. При отсутствии персональных мобильных номеров абонент звонил не конкретному человеку, а в его дом. Чтобы пообщаться с другом, приходилось звонить на городской номер, где трубку мог взять кто-либо из его родителей или родственников. Подросткам приходилось преодолевать неловкость, учиться самостоятельно представляться, вежливо звать собеседника и ожидать у аппарата, иногда слушая посторонний шум в чужой квартире.

6. Самостоятельное преодоление скуки. При отсутствии бесконечной ленты новостей, социальных сетей и мобильных игр ощущение скуки было привычной частью дня. Когда телевизионные программы или доступные журнальные статьи заканчивались, досуг организовывали своими силами: выходили на улицу, катались на велосипедах, рисовали, делали перестановку мебели в комнате или часами слушали одну и ту же музыкальную пластинку, внимательно изучая тексты на вкладках альбома. Временное отсутствие внешних стимулов побуждало детей и подростков развивать воображение и искать новые увлечения.

Больше новостей читайте на наших интернет-ресурсах:
Телеграмм-канал - Facebook - Instagram.