Ученые назвали два главных умственных навыка для успеха в математике

Гибкое логическое мышление и уровень владения языком стали наиболее устойчивыми когнитивными факторами математических способностей человека по результатам анализа 122 систем тестирования, сообщает научный портал Phys.org.

Ученые из Техасского университета A&M под руководством доцента кафедры педагогической психологии Дэниела Хайовски опубликовали исследование в научном издании Journal of Intelligence. Авторы впервые свели в единый анализ 122 отдельные тестовые батареи, включая тесты интеллекта Векслера, чтобы выяснить связь мышления с решением задач, скоростью счета и базовыми математическими знаниями.

Первым определяющим навыком исследователи назвали знание для понимания (comprehension knowledge), которое опирается на язык, словарный запас и способность к вербальным рассуждениям. По словам Хайовски, это умение интерпретировать прочитанное и задействовать предыдущий опыт для усвоения новой информации, что критически важно не только для гуманитарных дисциплин, но и для математики.

Вторым ключевым фактором стало так называемое гибкое мышление (fluid reasoning), то есть способность к дедуктивным и индуктивным выводам. Как объяснил автор работы, это качество можно сравнить со способностью ученика быстро разобраться в новой игре при полном отсутствии предварительных правил, так как именно оно помогает мозгу отсекать второстепенную информацию и выделять главную.

В то же время исследователи подчеркнули, что успеваемость зависит не только от интеллекта: важную роль играет «чувство чисел» — первичное понимание взаимосвязи между величинами, которое постоянно развивается благодаря тренировкам. Ученые также напомнили о психологическом эффекте взаимосвязи познавательных навыков, когда высокие результаты в пространственных тестах с головоломками напрямую коррелируют с богатством словарного запаса.

Поскольку математические темы в учебе последовательно наслаиваются друг на друга, авторы исследования призвали педагогов изменить подход к проверке знаний. Вместо подсчета общего балла они предлагают анализировать саму структуру ошибок ученика, чтобы вовремя выяснить, чем именно вызваны трудности — проблемами с пониманием терминологии, сбоями в логике или недостаточной скоростью вычислений.

Больше новостей читайте на наших интернет-ресурсах:
Телеграмм-канал - Facebook - Instagram.